L’estate significa che la scuola è finita. E quest’anno gli insegnanti sono probabilmente entusiasti quanto gli studenti, se non di più, a giudicare dai risultati dell’indagine ‘State of the American Teacher 2024’, pubblicata il 18 giugno dall’organizzazione no-profit Rand, secondo cui gli insegnanti sono tra i lavoratori più stressati, esauriti e peggio retribuiti della società.
I docenti attribuiscono la maggior parte del loro stress al comportamento degli studenti, al lavoro amministrativo al di fuori dell’insegnamento e agli stipendi bassi: la retribuzione di base è di circa 70mila dollari, considerata adeguata solo dal 36% degli insegnanti, contro il 51% degli altri lavoratori. Un aspetto particolarmente frustrante se si considerano le molte ore di lavoro richieste: i docenti dichiarano di lavorare nove ore alla settimana in più rispetto agli altri lavoratori adulti, per una media di 53 ore alla settimana.
‘State of the Teacher’ è un’indagine annuale rappresentativa a livello nazionale su 1.479 insegnanti di scuole pubbliche K-12 in tutti gli Stati Uniti, sostenuta dall’American Federation of Teachers (AFT) e dalla National Education Association (NEA). “Gli insegnanti intraprendono questa professione per la loro vocazione nell’aiutare i bambini a imparare e a crescere. Dovrebbero essere lodati, apprezzati e sostenuti”, ha dichiarato a Fortune Randi Weingarten, presidente dell’AFT.
“Questo report dimostra, ancora una volta, che le condizioni di lavoro e i compensi hanno reso la loro vita sempre più stressante”, aggiunge. “Gli insegnanti rendono possibili tutte le altre professioni. È giunto il momento di porre fine ai finanziamenti inadeguati, agli attacchi politici, e alle condizioni al di sotto degli standard e di fare in modo che abbiano voce in capitolo. Dove ciò accade, iniziamo a raccogliere frutti: le scuole diventano luoghi in cui i genitori vogliono mandare i loro figli, i docenti vogliono lavorare e i bambini crescono al meglio”.
Sebbene il benessere degli insegnanti sembri essersi stabilizzato ai livelli precedenti alla pandemia, i nostri dati sollevano interrogativi sulla sostenibilità della professione per gli insegnanti di colore e per le donne in particolare”, osserva Sy Doan, autore principale del rapporto, in un comunicato stampa sull’indagine.
I risultati di quest’ultima indagine, in particolare il comportamento degli studenti, il lavoro amministrativo al di fuori dell’insegnamento e i bassi stipendi, sono i principali fattori che contribuiscono allo stress degli insegnanti. Ex assistente sociale scolastica, Molly Lane ha fondato Teacher Talk per fornire sessioni di terapia da remoto per gli insegnanti dopo essersi trovata spesso coinvolta in “sessioni di terapia improvvisate per gli insegnanti nei corridoi” e aver capito che “non avevano accesso al supporto e meritavano più di quello che potevo dare loro in 5 minuti tra una lezione e l’altra”.
Ma in cima alla lista dei fattori di stress per gli educatori, dice Lane, c’è anche il fatto di “sentire la pressione delle famiglie, dell’amministrazione, di tante persone diverse e in tanti modi diversi e a volte la sensazione di non riuscire a fare un buon lavoro in nessun modo. E poi troppo spesso dimentichiamo – conclude Lane – che gli insegnanti sono anche persone, con una loro vita personale”.
L’articolo originale è disponibile su Fortune.com
